Действительно наша Вселенная солнечная система – планета Земля все больше и больше испытывает действие всевозможных космических, солнечных, планетарных коллизий, землетрясений, изменения температурных режимов, возможные изменения конфигурации материковых плит, передвижений океанов и морей. Остается проблемой и сохранение на Земле белково-нуклеинового живого вещества. Все это проблемы настоящей и, несомненно, будущей науки, если человечество сможет проникнуть в эти тайны, особенности эволюции Вселенной9.
Процесс эволюции, жизнь человека в период технократического расцвета к концу 20 века коренным образом изменили окружающую среду. И окружающая нас биосфера, и организм человека лишились прежних привычных, разграничивающих, защитных барьеров. Бесчисленное количество токсичных веществ внешней среды все более проникает во внутренние среды организма. Вместе с ними физические неадекватные факторы, психическая перегрузка, неправильное питание истощают и ломают защитные нейтрализующие механизмы человеческого организма. Каждая клетка организма вынуждена жить и функционировать в загрязненной собственной атмосфере.
В период нарастающего уровня международного кризиса и той кризисной обстановки, которая идет в России, социально-духовное напряжение нарастает. Государство пытается сохранить свое определенное преимущество, кредо, но стихия и глобальный процесс вовлекает его во все больше и большее (на мой взгляд) критическое положение. Я уже более 60 лет остаюсь врачом, медицинские интересы определились моими ранениями на войне 41-45 гг., много лет руководил кафедрой факультетской терапии в Новосибирском медицинском институте...
Международная Славянская академия наук, образования, искусств и культуры (Западно-Сибирское отделение)
Институт Человека
Российский государственный социальный университет
Новосибирская региональная организация
Самые достоверные свидетели Истории – тексты мыслителей (как я недавно узнал от археологов, даже скелеты иногда бесследно рассасываются за каких-то 600 – 700 лет! Тексты же для архивов приходилось сочинять самому под чутким руководством: «Это будем читать не только мы с тобой! Что скажут о нас потомки?»). А самое постоянное стремление мыслителей всех веков и народов – создание всеобъемлющей системы знаний, ценностей, критериев истинности
То, что целостное видение мира, цивилизации, нации, организма, эпохи необходимо, сомнения ни у кого не вызывает и называется «холизмом». Академик В.П.Казначеев в «Этюдах к теории общей патологии» (Новосибирск, 2006) цитирует И.В.Давыдовского: «Практика великих открытий в физике, математике, биологии подтверждает ту истину, что для одной минуты синтеза требуется целый век анализа и океан фактов. Этот океан у нас есть, и анализировать мы умеем… Но не всегда есть эта минута для синтеза». (Вопросы философии, №5, 1968). К этой «минуте» я бы добавил и Интеллект, которого всегда не хватает…
Появился на свет цыпленок. Пошел цыпленок во двор знакомиться с друзьями. Около калитки он увидел небольшой домик с круглым окошком. «Тук! Тук! Тук!» – постучал цыпленок клювом. Из домика вылез кто – то.
-Ты кто? – спросил цыпленок.
Здравствуйте! Меня зовут Гребенщиков Евгений.
Высылаю Вам своё небольшое произведение для детей. Также хочу сообщить, что мною задумана серия рассказов, о приключениях моих героев объединённая в одну книгу. Если Вы заинтересовались, предоставляю Вам свои координаты для связи.
Жила была маленькая девочка Даша. Она была очень примерной девочкой, слушалась родителей, была умницей и во всем старалась помогать. Только одно Даша очень не любила – чистить зубки. Родители ее и уговаривали, и ругали, и так, и сяк – ничего не помогало. Все попытки заканчивались криками, плачем и ссорами. А потом родители устали и перестали даже пытаться заставить Дашу почистить зубки. И конечно, со временем, зубки ее стали грязными и не красивыми, а один зубик даже заболел, в нем появилась дырочка.
Какая лошадка!восхищенно произнес Егорка, когда увидел картину.
Это мне на работе подарил,довольно сказала мама, - тебе нравится?
- Очень! А можно это будет моя лошадка? Картина твоя, а лошадка моя? Егорка умоляюще посмотрел на маму. – Пожалуйста, мамочка!?
Раз ты так хочешь, то конечно,улыбнулась мама.
Кто-то ходит в темноте,
Цокает, шуршит.
Это ежик маленький,
К мамочке спешит.
Потерялся бедненький,
Ищет норку-дом.
Н: Мам, давай сочиним стишок.
М: Давай.
Н: Я иду в детский сад, а там…
Жил-был на свете маленький жирафчик. Как он оказался один жирафчик не помнил. И назвал он сам себя Филей.
Бедный Филя нет у него ни друзей, ни папы, ни мамы, он совсем один.
С каждым днем Филе становилось все грустнее и тоскливее. Как скучно одному и поговорить не с кем, а так хочется поиграть с кем-нибудь в догонялки, попеть песни….
Папа бывает
Смелый, отважный.
Папа бывает
Гордый и важный.
-Ой, мама!
Я писать хочу!-
-Хорошо,
Бежим на горшок, быстрей!-
-Ой, мама!-
-Ну что?-
-Я в штанишки надул!-
-Да что же такое, Андрей
Скоро праздник,
Наш любимый,
Долгожданный Новый Год.
В детском садике
Мы учим
Танцы, песни, хоровод.
Кто не спит и щурит глазки,
Кто не хочет слушать сказки,
Ножками выплясывает,
Одеялко сбрасывает?
У котёнка Трулялёнка
Музыкальный слух.
Он мурлычет гаммы громко,
Наш весёлый друг.
Кошка мыла глазки лапой.
Ветер нёс большую шляпу.
Кошку шляпой той накрыло.
- Мяу-мур! Ночь наступила!
***
По тропинке шёл щенок.
Видит - яркий мотылёк.
Мотылька щенок понюхал,
Бантик сел щенку на ухо.
Аист щи с утра варил,
Белку в помощь пригласил.
Воду лили в казанок,
Гриб бросали в кипяток.
