• Образовательный центр казачьих кадетов

    Воспитание детей и молодежи в современном российском обществе осуществляется в условиях экономического и политического реформирования, в ходе которого существенно изменились положение подрастающего поколения, принципы функционирования образовательных учреждений, молодежных объединений и организаций, средств массовой информации, силовых структур. Социально-экономические инновации периода становления российской государственности вызвали определенное социальное расслоение общества, снижение жизненного уровня, ценностную переориентацию в молодежной среде.

  • Духовные основы природы человека

    Успех социальных преобразований в современной России невозможен без осуществления духовно-нравственного совершенствования человека. По убеждению Н. В. Гоголя, духовный рост каждого человека и благотворное воздействие его на окружающих необходимы для прогресса всего общества в целом.

  • Постмодернизм – поп-культура

    В статье сравниваются известные мнения о постмодернизме и о поп-культуре. Когда это собрано в одном месте, то видна удивительная похожесть понятий. Часто, даже трудно определить, о чём идёт речь – о постмодернизме или о поп-культуре. Автор считает, что рассматривать и анализировать оба направления в отрыве друг от друга нельзя. Говоря о поп-культуре, мы должны помнить о постмодернизме и его установках. Тогда многие события, закономерности, метания в крайности, прямые фальсификации будут более понятны и предсказуемы.

  • Собственность как духовно-нравственный феномен

    Собственность – феномен пограничный, и это состояние напрямую связано с человеком – существом пограничным, который одновременно принадлежит миру природному, социальному и духовному.

    Запад унаследовал от Римской империи понятие частной собственности, опирающееся на хорошо организованную базу юридических норм. Собственность имела самостоя тельное значение и не обязательно идентифицировалась с властью.

    Комментарии: 1
  • Ментальная динамика

    Международная Академия "Информация, Связь, Управление в Технике, Природе, Обществе", Санкт Петербург, Россия.

    "Ты и сам иногда не поймешь,

    Отчего так бывает порой,

    Что СОБОЮ ты к людям идешь,

    А уйдешь от людей НЕ СОБОЙ"

    (Из А. Блока)

  • Познавательные процессы на этапе решения финальных задач в биосфере

    «Я хочу сказать, что в геополитическом варианте на нашей планете сегодня возникает реальная надежда создать новую область знания и равную ей международную практику выстраивания программ взаимодействия планеты, нашей Геи, с единым Человечеством».

  • Геопатогенные зоны и "Тигрис"

    Международный научно-исследовательский институт космической антропоэкологии

    Лаборатория гелиоклиматопатологии Научного Центра клинической и экспериментальной медицины СО РАМН

  • Светящие объекты неизвестного генеза (Сонг)- как индикаторы геопатогенных зон

    Название «Геопатогенный» происходит от греческих слов: гео /gеo/ - земля и патос /pathos/ - страдание + генезис /genesis/ - происхождение. По современным представлениям гепатогенная зона (ГПЗ), понимается как зона патогенного воздействия на живые организмы земными полями или радиацией. Результаты широкомасштабных исследований проблемы геопатогенных зон в Швейцарии, Бельгии, Франции, Австрии, Чехословакии показывают, что от 50 до 80 % онкологических заболеваний связаны с тем, что больные длительное время проводили в местах воздействия геопатогенных излучений.

  • за гад ка Сфин кса и на се ле ние Рос сии

    По лучение кни ги Ле о ни да Пе т ро вича Каз начее ва, написанной в соавторстве с А.И. Акуловым, А.А. Кисельниковым, И.Ф. Мингазовым "Выживание населения России. Проблемы Сфинкса ХХ1 века" есть ма те ри а ли за ция мо ей мы с ли о том, что ес ли в го ло ве за пи та на ка кая-то идея и ты круг ло су точно об этом ду ма ешь, то обя за тель но, по не из ве ст но му за ко ну при ро ды, жизнь при ве дет те бя к не об хо ди мой ин фор ма ции, к зна нию, ко то рое сы г ра ет роль ка та ли за то ра. Это же под твер жда ет мысль На та льи Кар по вой о том, что раз ви тие зна ний, их вос про из вод ст во воз мо ж но толь ко в со об ще ст ве творчес ких лично с тей.

  • В.П.Казначеев и два формата медицины

    Вопросы целостного подхода к лечению человека и подготовки врачей являются одним из научных направлений Академика РАМН Влаиля Петровича Казначеева. Первое знакомство и общение с этим выдающимся ученым и человеком сформировали авторский подход и осмысление всего происходящего в медицине, что легло в основу преподавания важного раздела в медицине – гигиены в Новосибирском государственном медицинском университете.

  • Формирование оздоровительно-образовательного пространства

    В 1995 году преподаватели кафедры общей гигиены, гигиены детей и подростков, социологии медицины познакомили меня, как студентку III курса педиатрического факультета с научными трудами Академика РАМН Влаиля Петровича Казначеева.

    Его работы привели меня в студенческое научное общество и захватили настолько, что даже после окончания обучения, будучи врачом – педиатром, курирующим детские дошкольные учреждения, находящиеся в ведомстве Вооруженных Сил РФ, я стремилась их реализовать.

  • Проблемы футурологии

    Действительно наша Вселенная солнечная система – планета Земля все больше и больше испытывает действие всевозможных космических, солнечных, планетарных коллизий, землетрясений, изменения температурных режимов, возможные изменения конфигурации материковых плит, передвижений океанов и морей. Остается проблемой и сохранение на Земле белково-нуклеинового живого вещества. Все это проблемы настоящей и, несомненно, будущей науки, если человечество сможет проникнуть в эти тайны, особенности эволюции Вселенной9.

  • Эндоэкология

    Процесс эволюции, жизнь человека в период технократического расцвета к концу 20 века коренным образом изменили окружающую среду. И окружающая нас биосфера, и организм человека лишились прежних привычных, разграничивающих, защитных барьеров. Бесчисленное количество токсичных веществ внешней среды все более проникает во внутренние среды организма. Вместе с ними физические неадекватные факторы, психическая перегрузка, неправильное питание истощают и ломают защитные нейтрализующие механизмы человеческого организма. Каждая клетка организма вынуждена жить и функционировать в загрязненной собственной атмосфере.

  • Сохранение нации, ее здоровье на востоке нашей страны

    В период нарастающего уровня международного кризиса и той кризисной обстановки, которая идет в России, социально-духовное напряжение нарастает. Государство пытается сохранить свое определенное преимущество, кредо, но стихия и глобальный процесс вовлекает его во все больше и большее (на мой взгляд) критическое положение. Я уже более 60 лет остаюсь врачом, медицинские интересы определились моими ранениями на войне 41-45 гг., много лет руководил кафедрой факультетской терапии в Новосибирском медицинском институте...

  • Глобальные проблемы ноосферы: природа, человек, общество, культура

    Международная Славянская академия наук, образования, искусств и культуры (Западно-Сибирское отделение)

    Институт Человека

    Российский государственный социальный университет

    Новосибирская региональная организация

  • К истокам. Наших идей? («Хартия Лихачёва»)

    Самые достоверные свидетели Истории – тексты мыслителей (как я недавно узнал от археологов, даже скелеты иногда бесследно рассасываются за каких-то 600 – 700 лет! Тексты же для архивов приходилось сочинять самому под чутким руководством: «Это будем читать не только мы с тобой! Что скажут о нас потомки?»). А самое постоянное стремление мыслителей всех веков и народов – создание всеобъемлющей системы знаний, ценностей, критериев истинности

  • Космизм… Космический интеллект… А возможно ли обобщение?

    То, что целостное видение мира, цивилизации, нации, организма, эпохи необходимо, сомнения ни у кого не вызывает и называется «холизмом». Академик В.П.Казначеев в «Этюдах к теории общей патологии» (Новосибирск, 2006) цитирует И.В.Давыдовского: «Практика великих открытий в физике, математике, биологии подтверждает ту истину, что для одной минуты синтеза требуется целый век анализа и океан фактов. Этот океан у нас есть, и анализировать мы умеем… Но не всегда есть эта минута для синтеза». (Вопросы философии, №5, 1968). К этой «минуте» я бы добавил и Интеллект, которого всегда не хватает…

  • Рассказы для самых маленьких

    Появился на свет цыпленок. Пошел цыпленок во двор знакомиться с друзьями. Около калитки он увидел небольшой домик с круглым окошком. «Тук! Тук! Тук!» – постучал цыпленок клювом.  Из домика вылез кто – то.

    -Ты кто? – спросил цыпленок.

  • Зелипуха учится летать

    Здравствуйте! Меня зовут Гребенщиков Евгений.

    Высылаю Вам своё небольшое произведение для детей. Также хочу сообщить, что мною задумана серия рассказов, о приключениях моих героев объединённая в одну книгу. Если Вы заинтересовались, предоставляю Вам свои координаты для связи.

  • Куда же вы зубки

    Жила была маленькая девочка Даша. Она была очень примерной девочкой, слушалась родителей, была умницей и во всем старалась помогать. Только одно Даша очень не любила – чистить зубки. Родители ее и уговаривали, и ругали, и так, и сяк – ничего не помогало. Все попытки заканчивались криками, плачем и ссорами. А потом родители устали и перестали даже пытаться заставить Дашу почистить зубки. И конечно, со временем, зубки ее стали грязными и не красивыми, а один зубик даже заболел, в нем появилась дырочка.