• Адрес редакции, казначеевские чтения

    Сборник докладов членов Западно-Сибирского отделения Международной Славянской академии наук, образования, искусств и культуры / Под общей редакцией академика В.П. Казначеева. – Новосибирск: ЗСО МСА, 2009 г. – 240 с., илл. Материалы сборника отражают взгляды, концепции, теоретические и практические направления научной деятельности учёных Москвы, Новосибирска, С.-Петербурга по обозначенным проблемам. Надеемся, что помещенные публикации будут интересны для специалистов различных направлений.

  • Кадры Андропова

    Путин, едва став президентом, восстановил мемориальную доску Андропову, снятую в лихие дни 1991 года. Задумаемся: за какие заслуги? Перед кем? И еще задумаемся: зачем смертельно больной человек так рвался к высшей власти? Наиболее вероятная цель – расставить нужные кадры. Нужные для чего?

  • Взгляды М.И. Драгомирова на воинское воспитание

    В военно-педагогической системе М.И. Драгомирова исключительно большое место отведено вопросам воинского воспитания.

    Педагог-новатор выделял три стороны военного воспитания: воспитание ума и воли, воспитание нравственное и воспитание физическое.

  • Историческая роль религии и церкви в воинском воспитании

    Примиримы ли война и религия? Вопрос о взаимосвязи войны, военной службы и религии был актуальным во все времена. Христианская вера, выступая за прекращение войн между народами, пропагандировала взаимную любовь, терпимость даже к врагам, воспрещавшая месть за несправедливость, в реальной жизни столкнулась с невозможностью устранить войны из жизни человечества. И многим христианам пришлось исполнять свой воинский долг. Это жизненное противоречие и породило вопрос о том, как примирить войну и военную службу с христианским учением.

  • Исторические боевые традиции как фактор воспитания

    Мощной идейно-нравственной основой воинского воспитания являются в традиции, ритуалы, символы, олицетворяющие для воинов армии и флота что-то близкое, родное, личное, священное.

    Армия России в этом вопросе имеет очень богатый опыт, большая часть которого сохранена и до настоящего времени.

  • Суворов и его школа

    Гениально продолжили петровскую линию подготовки войск, развили и усовершенствовали ее два великих русских полководца - П.А. Румянцев и А.В. Суворов.

    Основой суворовского учения является признание господства духа над материей. Ключ к победе Суворов усматривал прежде всего в правильной подготовке войск.

  • Становление социальной работы в армии

    В первой половине XIX в. преобладающим видом обеспечения стали денежные пенсии от правительства95. В 1803 г. был принят первый устав о пенсиях, в 1827 г. – второй. При назначении пенсии учитывались как общая выслуга, так и особые положения: служба в военно-учебных заведениях; служба в отдаленных местностях империи; принадлежность к военно-медицинскому ведомству, военному духовенству; время, проведенное в плену.

  • История военной социальной работы

    В нынешней сложной социально-политической обстановке в России обращение к истории социальной работы с военнослужащими и членами иx семей весьма актуально в связи с тем, что знание исторических проблем социальной работы и путей их решения помогает специалистам в этой области четче определить сегодняшние аспекты деятельности, избрать наиболее приемлемые способы и приемы решения соответствующих задач.

  • Славянские народы в годы I мировой войны

    В истории человечества Первая мировая война (называвшаяся в военные годы Великой европейской войной) явилась переломным моментом: закончился XIX век - век консерватизма, просвещения и стабильности и начался ХХ век - век великих революций и мировых войн, массового террора и стремительного технологического развития.

  • На принципе триединства бытия

    Автор исследует три модели равновесия, основанных на трех различных исходных постулатах: дихотомии, трихотомии и равенства хаоса и порядка в трех классах переменных, и соответствующие им разные закономерности эволюции сложных систем к хаосу, к гармонии, описываемой «золотой пропорцией», и поддержанию равновесия целого, при котором части стремятся в гармонии. Предложены предельные переходы между этими представлениями об эволюции сложных систем.

  • Подвижные игры

    Важнейшее значение в воспитании подрастающего поколения имеют регулярные занятия физическими упражнениями и спортом. Многочисленные научные исследования показали, что при регулярном занятии физическими упражнениями и играми дети быстрее растут и развиваются. Физические упражнения и игры способствуют развитию всех основных физических качеств ребенка, укреплению его здоровья, формированию духовных и нравственных качеств. Игра является средством познания мира для ребенка и подготовкой к самостоятельной жизни. Именно в игре ребенок приобретает необходимые жизненные навыки и качества; развивает умственные способности, совершенствует восприятие окружающей действительности, формирует механизмы координации и управления движениями.

  • Методическое обеспечение здоровьесбережения населения

    Здоровьесбережение населения можно осуществлять на основе пяти методик. Методики ежегодного выявления путем диагностики причины заболевания человека и ее устранения на основе методик восстановления психического и физического здоровья. Методики Здоровьесбережения и методики здорового образа жизни. Методическое обеспечение целостного оздоровления разработаны для сокращения больного населения.

  • Образовательный центр казачьих кадетов

    Воспитание детей и молодежи в современном российском обществе осуществляется в условиях экономического и политического реформирования, в ходе которого существенно изменились положение подрастающего поколения, принципы функционирования образовательных учреждений, молодежных объединений и организаций, средств массовой информации, силовых структур. Социально-экономические инновации периода становления российской государственности вызвали определенное социальное расслоение общества, снижение жизненного уровня, ценностную переориентацию в молодежной среде.

  • Духовные основы природы человека

    Успех социальных преобразований в современной России невозможен без осуществления духовно-нравственного совершенствования человека. По убеждению Н. В. Гоголя, духовный рост каждого человека и благотворное воздействие его на окружающих необходимы для прогресса всего общества в целом.

  • Постмодернизм – поп-культура

    В статье сравниваются известные мнения о постмодернизме и о поп-культуре. Когда это собрано в одном месте, то видна удивительная похожесть понятий. Часто, даже трудно определить, о чём идёт речь – о постмодернизме или о поп-культуре. Автор считает, что рассматривать и анализировать оба направления в отрыве друг от друга нельзя. Говоря о поп-культуре, мы должны помнить о постмодернизме и его установках. Тогда многие события, закономерности, метания в крайности, прямые фальсификации будут более понятны и предсказуемы.

  • Собственность как духовно-нравственный феномен

    Собственность – феномен пограничный, и это состояние напрямую связано с человеком – существом пограничным, который одновременно принадлежит миру природному, социальному и духовному.

    Запад унаследовал от Римской империи понятие частной собственности, опирающееся на хорошо организованную базу юридических норм. Собственность имела самостоя­тельное значение и не обязательно идентифицировалась с властью.

    Комментарии: 1
  • Ментальная динамика

    Международная Академия "Информация, Связь, Управление в Технике, Природе, Обществе", Санкт Петербург, Россия.

    "Ты и сам иногда не поймешь,

    Отчего так бывает порой,

    Что СОБОЮ ты к людям идешь,

    А уйдешь от людей НЕ СОБОЙ"

    (Из А. Блока)

  • Познавательные процессы на этапе решения финальных задач в биосфере

    «Я хочу сказать, что в геополитическом варианте на нашей планете сегодня возникает реальная надежда создать новую область знания и равную ей международную практику выстраивания программ взаимодействия планеты, нашей Геи, с единым Человечеством».

  • Геопатогенные зоны и "Тигрис"

    Международный научно-исследовательский институт космической антропоэкологии

    Лаборатория гелиоклиматопатологии Научного Центра клинической и экспериментальной медицины СО РАМН

  • Светящие объекты неизвестного генеза (Сонг)- как индикаторы геопатогенных зон

    Название «Геопатогенный» происходит от греческих слов: гео /gеo/ - земля и патос /pathos/ - страдание + генезис /genesis/ - происхождение. По современным представлениям гепатогенная зона (ГПЗ), понимается как зона патогенного воздействия на живые организмы земными полями или радиацией. Результаты широкомасштабных исследований проблемы геопатогенных зон в Швейцарии, Бельгии, Франции, Австрии, Чехословакии показывают, что от 50 до 80 % онкологических заболеваний связаны с тем, что больные длительное время проводили в местах воздействия геопатогенных излучений.