• Как праздновал и празднует народ русский Рождество Христово, Новый год, Крещение и масленицу

    Стильное и ОЧЕНЬ ДОРОГОЕ коллекционное подарочное издание в кожаном переплете с шелковым ляссе. На трехсторонний обрез нанесен фантазийный узор. Обложка декорирована блинтовым теснением и теснением "под серебро".

    В центре обложки помещена металлическая вставка с изображением тройки лошадей.

    Издание богато иллюстрировано открытками начало прошлого века.

    Комментарии: 1, Каталог: 7
  • Именные книги

    Именная книга - это подарок человеку, которого очень сложно чем-то удивить. Стоят такие книги ОЧЕНЬ дорого - вариант для эксклюзивного VIP-подарка, бизнес-презента, и т.п. Исполнение книг - дорогое, коллекционное, настоящее - с серебром и золотом.

    Собственно говоря, в именной книге представлены биографии людей, которые в разное время своими делами прославили какое-либо из имён. И дарится книга человеку именно с этим именем.

    Стильно оформленное эксклюзивное подарочное издание в кожаном переплете, с трехсторонним окрашенным обрезом и шелковым ляссе.

    Переплет книги выполнен из натуральной кожи и украшен золотым и блинтовым тиснением в лучших традициях переплетного искусства 19-го века. Медальон на верхней крышке имеет покрытие из золота 999 пробы (24 карата).

    Книга отпечатана на дизайнерской бумаге Profil.

    Издание содержит сертификат, удостоверяющий, что данный экземпляр книги является коллекционным

    Каталог: 19
  • Книги о Китае

    Подборка интересных изданий о Китае.

    Все, кто вступает в отношения с китайцами, сталкиваются с "китайскими премудростями". Как только вы попадаете в Китай, автоматически включается веками отработанный механизм, нацеленный на то, чтобы завоевать ваше доверие, сделать вас не просто своим другом, но и сторонником. Вы приезжаете в Китай со своими целями, а уезжаете переориентированным на китайское мнение. Жизнь в Китае наполнена таким количеством мелких нюансов и неожиданностей, что невозможно не только к ним подготовиться, но даже их предугадать.

  • Победители книжной премии Рунета-2012

    Книги - победители книжной премии Рунета, 2012 год. А также 4 книги, отобранные экспертным советом.

    Выбор пользователей Рунетаэ

    Книга архимандрита Тихона (в миру - Георгия Шевкунова), представляет собой сборник реальных историй, иногда - грустных, иногда смешных, иногда - трогательных. Автор не стремится идеализировать своих героев, тем не менее, их человечность, духовность, теплота - эти качества необычайно важны писателю.

    Кому, как не ученым-физикам, рассуждать о том, что будет представлять собой мир в 2100 году? Как одним усилием воли будут управляться компьютеры, как силой мысли человек сможет двигать предметы, как мы будем подключаться к мировому информационному полю? Возможно ли это? Оказывается, возможно и не такое. Искусственные органы; парящие в воздухе автомобили; невероятная продолжительность жизни и молодости - все эти чудеса не фантастика, а обоснованные прогнозы научного мира.

    Мето. 2 литературных премий! Это пронзительная, пробирающая до костей антиутопия в лучших традициях Дж. Оруэлла и О. Хаксли. Захватывающий приключенческий роман, приковывающий внимание от первой до последней страницы.

  • Узнай мир - книги издательства Тимошка

    Все книги данной замечательной серии поделить по темам:

    "Природа", "Страны и континенты", "Наука и техника", "История", "Земля и человек", "Мифология".

    Это серия книг для школьников, издательство Тимошка. Это дополнительная литература, энциклопедии и справочники для детей (и взрослых) на самые разные темы.

    Однако и для взрослых книги очень интересны - и текстами, и иллюстрациями.

    Книги в серии написаны разными авторами и иллюстрированы разными художниками, но от этого ничуть не проигрывает, а наоборот. Все книги серии очень содержательны, несмотря на сравнительно небольшой объём издания. Серия красочно оформлена,написана понятным для ребёнка языком и что важно - отечественными авторами.

  • Периоды развития цивилизации майя

    Ма́йя — это цивилизация Центральной Америки, известная своей письменностью, искусством, архитектурой, математической и астрономической системами. Цивилизация майя начала формироваться в предклассическую эру (2000 г. до н. э. — 250 г. н. э.), большинство её городов достигло пика своего развития в классический период (250—900 гг. н. э.). 

    Майя - великие астрономы, математики, архитекторы и... предсказатели? В настоящее время известна вся хронология зарождения, развития и заката цивилизации майя с точностью до года.

    В статье - о периодах развития цивилизации майя.

    Каталог: 3
  • Книга, которая учит любить книги даже тех, кто не любит читать

    Ваш ребенок не любит читать и при виде книги прячет голову под подушку? Скорей хватайте эту смешную и ни на что не похожую книжку. Похоже, секрет любви к книгам раскрыт!

    Гарантируем: вас ждет изумление, веселье, безудержный смех и масса открытий. А также уморительные рисунки, сумасшедшие идеи и прекрасно проведенное время. Вы узнаете: чем книга лучше шоколадки, телевизора и даже компьютера, как стать яркой личностью и блистать в кругу друзей, как понять, чего хочет ваша кошка и еще много всего интересного. Но главное - после этой книги ребенок больше никогда не скажет, что читают только ботаники и зубрилы. Ведь чтение - это так здорово!

  • Самые-самые большие загадки времени и пространства

    Эта книга - необычное и забавное введение в астрономию и астрофизику.

    Книга рассматривает серьезные, запутанные, странные и часто не имеющие ответа вопросы вроде того, есть ли форма у вселенной, почему светит солнце, взрываются звезды, как построить машину времени, похожи ли инопланетяне на людей. От избытка знаний ваша голова начнет кружиться, но вам захочется узнать еще и еще.

    Замечательная детская книга, рекомендуем!

    Каталог: 3
  • Азбука в картинах Бенуа

    Азбука в картинах Бенуа - это красивейшее репринтное издание "Азбуки" Александра Бенуа 1904 года. Та самая Азбука начала XX-го века для дворянских детей…  Того самого Александра Бенуа – известного русского художника. Историка искусства и критика, идеолога художественного объединения Мир искусства, живописца, с одинаковым блеском оформлявшего театральные постановки и… вот эту вот детскую книжку.

    Очень качественное издание, с хорошей, плотной бумагой, в отличном переплёте, с твёрдой обложкой. Книга – классика, проверенная временем.

    Каталог: 12
  • Разработка и проведение ролевой игры

    Первым этапом организации ролевой игры является теоретическая разработка, включающая в себя следующие пункты:

    1. Картина моделируемого мира;

    2. Правила игры;

    3. Командные и (или) индивидуальные вводные.


    От того, насколько продуман этот пакет данных, зависит весь ход игры.

    При проведении игры, ведущий должен регулировать ее ход, контролировать соблюдение правил и выполнять роль арбитра при возникновении спорных ситуаций. Чаще всего необходимо обслуживание игры несколькими ведущими, особенно при проведении масштабных игр. В этом случае важны единодушие и компетентность ведущих в трактовке правил и картины мира. Авторитет ведущего должен быть непререкаем.

  • Песенки, потешки, и воспитание малыша

    Для того чтобы дети слушали внимательно, надо подготовить их. Малышей можно заинтересовать видом игрушек, с помощью которых им покажут сказку (род настольного театра).

    У детей трех-четырех лет интерес можно возбудить присказкой. Подготовит она и самого рассказчика к неторопливости, ритмичности речи сказочника. 

    Самых маленьких детей в первую очередь знакомят с произведениями устного народного творчества. Гениальный творец языка и величайший педагог - народ создал такие произведения художественного слова, которые ведут ребенка по всем ступеням эмоционального и нравственного развития.

  • Как и зачем рассказывать сказки

    Сказочный фонд предельно разнообразен. Здесь и сказки предельно простые по содержанию и форме ("Курочка ряба", "Репка"), и сказки с острым захватывающим сюжетом ("Кот, петух и лиса", "Гуси-лебеди").

    С удивительным педагогическим талантом ведет народ ребенка от простеньких игровых потешек к сложным поэтическим образам сказок; от строк забавляющих, успокаивающих к ситуациям, требующим от маленького слушателя напряжения всех душевных сил.

    Стремясь пробудить в детях лучшие чувства, уберечь их от черствости, эгоизма, равнодушия, народ красочно рисовал а сказках борьбу могущественных сил зла с силой добра, представленной чаще всего в образе обыкновенного человека.

  • Игра со словами

    Особенно много радости доставляют детям игры со взрослыми. Народ создал множество игровых песенок. Сопровождая действия с малышом словами песенки, радующей его, взрослые приучают ребенка вслушиваться в звуки речи, улавливать ее ритм, отдельные звукосочетания и понемногу проникать в их смысл.

    Язык народных песенок, потешек лаконичен, образен и богат такими звуковыми сопоставлениями, которые помогают детям уловить их различия. Слова, по смыслу разные, но отличающиеся друг от друга лишь одним звуком (мальчик-пальчик, ел-пел, наша-Маша), то стоят совсем рядом, то рифмуются, и это подчеркивает особенности каждого их них.

  • Учёные и педагогика

    Вопросы народной педагогики были предметам исследования ряда ученых: А.Ф. Хинтибидзе, Г.Н. Волкова, А.Ш. Гашимова, В.Ф. Афанасьева, Г.Н. Филонова. Каждый из них, естественно, внес свой вклад в теорию и практику народной педагогики.

    Исходя из исследований этих ученых, мы пришли к выводу, что объектом и предметом народной педагогики является процесс воспитания и процесс обучения, а главным элементом народной педагогики является совокупность эмпирических знаний, сведений, накопленных народом о человеке и его воспитании, и практическая деятельность трудящихся по воспитанию молодого поколения.

    В народе с древнейших времён было известно, что воспитание возникает вместе с появлением человека. Воспитание - вечная категория, она существует и развивается вместе с развитием человеческого общества. Если время для начала воспитания упущено или воспитание велось неправильно, приходится перевоспитывать, а это задача более трудная.

  • Трудовое воспитание. Преемственность традиций

    Вопросам трудового воспитания детей в семье уделял много внимания А.С. Макаренко. Опираясь на традиции народной педагогики, считая семью ячейкой нового общества, где происходит первичная закладка и формирование чувств, мыслей, характера и сознания ребёнка, педагог утверждает, что правильное воспитание невозможно представить как воспитание нетрудовое. Поясняя смысл и значение трудового воспитания, он советует родителям иметь в виду ряд обстоятельств.

    Во - первых, учитывать, что семья должна готовить ребёнка к труду, В - третьих, необходимо в процессе труда воспитывать в ребёнке определенные нравственные качества : любовь и уважение к трудовому человеку, нетерпимость к проявлениям тунеядства, лени, попыткам увильнуть от труда.

  • Воспитание и природа

    Духовность нации - сложное понятие. В русской религиозной философии оно использовалось прежде всего для объяснения самостоятельности культурной субстанции народа и определяющей роли исторических судеб наций. В советской теории оно не было столь употребимо и не нашло своего места как в системе понятий, характеризующих уровни сознания, самопознания нации, так и в сфере ее этнопсихологического бытия.

    Судьба нации зависит от ценностных свойств и качеств ее ментальной структуры. Как писал русский философ П.И.Новгородцев, не политические партии спасут Россию, ее воскресит воспрянувший к свету вечных истен святой народный дух.

  • Концепции народной педагогики

    Научные исследования проблем народной педагогики свидетельствуют, что изучение народного опыта воспитания как социально-исторического феномена на всех этапах исторического развития входило в круг научных интересов педагогов прошлого и настоящего.

    Великий русский педагог К.Д. Ушинский высоко оценивал воспитательный потенциал народной педагогики. Воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, - писал он, - имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях... Он глубоко верил в принцип народ без народности - тело без души и, опираясь на этот принцип, обосновал идею народности. Хорошо зная народные обычаи, обряды, традиции, он пришел к выводу, что мудрость предков - зеркало для потомков, и потому ратовал за народное воспитание, ибо оно является живым образцом в процессе народного развития.

    Смысл воспитания - укрепление преемственности поколений для вековых гуманистических традиций народа, в конечном итоге - осознание принадлежности к своим корням.

    Народ хотел видел в каждом ребенке комплекс социально-этических качеств. В основе народной педагогики лежит триада ум - доброта - трудолюбие.

  • Методы воспитания в народе. Народная педагогика

    Вековой опыт позволил народу выработать определенные дидактические приёмы и правила воспитания детей.

    В житейской практике бытуют также методы воспитательного воздействия на детей, как разъяснение, приучение, поощрение, одобрение, убеждение, личный пример, показ упражнения, намёк, укор, осуждение, наказание и. т. д.

    Разъяснения и убеждения применялись с целью формирования у детей положительного отношения к труду, достойного поведения в семье и обществе. Для народной педагогики особое значение имел показ способов выполнения различных видов сельскохозяйственного, ремесленного, бытового труда ( обращение с инструментами и орудиями труда, обработка земли - полив, уборка урожая, уход за скотом, приготовление национальных блюд, ткачество, резьба, вышивание и. т. д.).

  • Детский фольклор

    Детский фольклор формируется под воздействием множества факторов. Среди них - влияние различных социальных и возрастных групп, их фольклора; массовой культуры; бытующих представлений и многого другого.

    Первеночальные ростки творчества могут появиться в различной деятельности детей, если для этого созданы необходимые условия. От воспитания зависит успешное развитие таких качеств, которые в будущем обеспечат участие ребенка в творческом труде.

    Существовало множество собственно детских игр. Наблюдая жизнь взрослых, дети часто имитировали в своих играх календарные и семейные обряды, исполняя при этом и соответствующие песни. С двенадцати-четырнадцати лет подростки допускались на посиделки и хороводы, где начиналось усвоение норм и правил взрослой жизни.

  • Источники знаний - книги и чтение

    Происходящая сегодня перестройка содержания образования преследует цель создать условия для достижения личностью высокого уровня интеллектуального, нравственного, эстетического и физического. Именно это сможет повысить интеллектуальный потенциал государства, усилит влияние гуманистических идей и престиж государства, и духовных ценностей. В содержании образования важно отразить традиции и социально - культурные ценности народа. Изучение истории, литературы, родного языка, занятия различными видами искусства должны помочь молодому поколению глубоко проникнуть в духовный мир своего народа, понять истоки культуры, истории, образа жизни, стать продолжателем прогрессивных национальных традиций. Умственное воспитание новых поколений всегда было предметом первой заботы народа. Народ, хотя и был в прошлом лишен знаний, но в глубине сознания народных масс всегда таилось огромное стремление к образованию и науке. Знание - светоч ума - народный афоризм.

    В представлении народа только умный человек может овладеть глубокими знаниями.